UNAM – Geosciences for renewables & Petrel introduction

Une impression générale en demi-teinte, les étudiants n’étant pas tous les mêmes le long de la semaine. Beaucoup de variation : 31 étudiants le lundi, 22 le mardi, 25 le mercredi, 8 le jeudi et 19 le vendredi. Colleen m’a expliqué que cela est du au fait que les étudiants viennent de différents cursus et années (3eme et 5 eme années) et qu’ils ont parfois d’autres cours ou examens. Je n’ai pas trop apprécié cette volatilité en tout cas. Un autre problème était la mise à disposition des stations Petrel, étant sensé faire une formation Petrel tous les après-midis. Le lundi, elles n’étaient pas dispos, le mardi il n’y en avait qu’une, et 4 à partir du mercredi. En demandant une réunion avec géosciences, IT et SLB, nous avons pu trouver une solution. Pour l’année prochaine, il devrait y avoir 20 stations opérationnelles, mais bcp de temps perdu cette année pour en arriver là. Les élèves assidus (une quinzaine) sont très concentrés, passent beaucoup de temps à bien comprendre la théorie et les exercices, quitte à largement dépasser l’heure (nous avons finis plusieurs fois à 18h). 2 points négatifs : -1- la ponctualité, comme l’année dernière. Colleen leur a encore passé un savon, et -2- ils n’osent pas répondre aux questions, ce qui ralenti le cours également. Je me suis rendu compte qu’ils ont une très bonne connaissance de l’analyse des diagraphies, mais très peu de notions pétrolières. Ils sont largement plus axés mine. Il faut que l’ensemble des profs TPS en tiennent compte durant leurs cours.