La chaine de valeur de l’Exploration-Production pétrolière: enjeux, techniques et acteurs

Professeur

Date d'intervention

Début

10/08/2018

Fin

10/12/2018

Cours

École

Adresse

Ville

Pays

Nombre de demi-journées

4

Heures effectuées

16

Nombre d'étudiants

30

Personnes rencontrées

Une très brève entrevue avec la responsable du BSC Petroleum Geosciences de l’université. G. LUKWAGO et JY. PETIT de la filiale.

Moyens pédagogiques

20 booklets imprimés et envoyés par TPA, les supports papier étant en nombre insuffisant (30 élèves), j’ai laissé aux étudiants les supports en format PDF.

Impression générale

Etudiants de dernière année de BSC Petroleum Geosciences and Production. Un intérêt général pour ce tour d’horizon d’un projet de développement pétrolier et en particulier aux sujets touchant de près la valorisation des champs du lac Albert ce qui est compréhensible. 1/3 des étudiants arrivent à l’heure, toujours les mêmes. Difficile de connaitre le niveau de connaissance sur les sujets exposés.

Quid du futur ?

Certaines parties du cours sont à mon avis à simplifier en fonction des connaissances des étudiants (production surface, économie et contrats), un commentaire qui revient dans les évaluations est « plus de temps pour ce cours ». Une évaluation à la fin du cours (dispo mais pas utilisée) est elle nécessaire? La mise en situation finale du développement en cours des champs du lac Albert ont été bien appréciés et est à étoffer dans le futur notamment sur les aspects spécifiques à ces projets : impact environnemental et social, puits très déviés, stratégie de récupération et intégration amont-aval. Il serait bon d’avoir au préalable le nombre d’étudiants ainsi que l’attente du responsable du cycle universitaire demandant ce cours.

Questions posées par les étudiants

Des questions principalement sur les critères décisionnels (notamment économiques) et les choix techniques concernant les types de puits et le traitement surface de la production.

Co-animateur(s)

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Conférence interne:

Thème de la conférence:

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