Interprétation structurale des données sismiques
- Semaine Intégrée
Professeur
Jean-Paul XAVIER
Date d'intervention
Début
13/05/2019
Fin
17/05/2019
Cours
École
- UCAC-ICAM
Adresse
Ville
Pays
Nombre de demi-journées
6
Heures effectuées
15
Nombre d'étudiants
12
Personnes rencontrées
Mr Numen KAYA Dean, Responsable Filière Licence UCAC – ICAM.
Mme Yolande MOUMPALA, Directrice déléguée de UCAC-ICAM.
Mr Martin DEFFONTAINES, DG Congo.
Contacts téléphoniques et mails :
Mme Mimnélie MILANDOU, assistante DG
Mr Cleyve IKOUA ITOUYA Chef des projets de développement durable – Logistique TPA à Pointe Noire, Total Congo
Moyens pédagogiques
Booklets cours et exercices, exercices complémentaires, crayons, ciseaux, compas.
Impression générale
Très bonne impression générale, très bonne logistique sur place et grande efficacité du responsable de la filière dans l’organisation des salles et du matériel à L’ICAC-UCAM.
Etudiants attentifs et actifs malgré une discipline enseignée loin de leur filière. Acceptation, suivi et résultats bien meilleurs que ce qui pouvait être imaginé au départ.
Les élèves sont en 3 ème et dernière année du cursus Licence Professionnelle en Instrument Pétrolière (LPP)
Bien que n’ayant aucune connaissance en Géologie ou en Sismique, ils se sont montrés attentifs et curieux de l’enseignement dans un domaine qui leur était étranger. La présence a été très bonne et un seul élève n’a pas reçu de certificat pour cause d’absence le tiers du temps et mauvaise note en découlant. Tous les autres ont eu la moyenne ce qui est bien dans ces circonstances.
Se dégage un élève remarquable pour sa vivacité et ses résultats Chris TATHY GEORGES, déjà remarqué par Denis François mais aussi par le Responsable Licence de l’UCAC-ICAM.
A noter que les scolarités sont très élevées pour des africains (3500 ¤ annuels environ) et qu’il n’y a pas de bourses ce qui conduit des élèves à travailler pour financer leurs études.
Bon soutien logistique de la filiale (hébergement, transport, repas).
Quid du futur ?
Les élèves (voir les commentaires) et l’école ont été étonnamment très satisfaits de ce cours (culture générale ?).
Les élèves provenant du Congo mais aussi des pays voisins, la Direction de l’Institut envisage de se développer également dans d’autres secteurs que pétroliers mais ses ressources sont limitées (à noter que tous les enseignants sont locaux, l’ICAM n’intervenant pas)
Se pose cependant la question de la pertinence de cours de géosciences dans ce cursus. Ceci d’autant plus que Total Congo devant faire face à un déclin important des champs à moyen terme il n’y a que très peu de recrutement notamment en géoscience.Au niveau de TPA, l’accent devrait probablement être mis sur un soutien dans des domaines plus proches de l’enseignement de cette licence et des perspectives d’avenir des élèves.
Questions posées par les étudiants
Questions techniques durant le cours et le TP qui les a beaucoup intéressé.
Pas vraiment de question sur les débouchés en géosciences pour des raisons évidentes et guère plus sur la poursuite de leur formation.
