E&P Project Management
- Cours, Course, Semaine Intégrée, Integrated week
Professeur
Olivier GOURAUD
Date d'intervention
Début
29/11/2022
Fin
02/12/2022
Cours
École
- Azerbaijan University
Adresse
UFAZ, 183 Nizami Street , Baku, Azerbaidjan
Ville
Pays
Nombre de demi-journées
7
Heures effectuées
21
Nombre d'étudiants
35
Personnes rencontrées
Elizaveta Bydanova, secrétaire général UFAZ (Russe naturalisée Française), Latifa Nasibova, Head of education Dept. Guano Abdullayeva, Student Affairs Interm.; Par ailleurs, la plupart des employés de Total Absheron, dont le DG, Régis Agut avec Ui j’ai lui m’entretenir 2mn.
Moyens pédagogiques
cours distribué au format PDF aux élèves et présenté de manière interactive au format ppt avec nombreuses interfaces films, video, exercices papier et exercices interactifs wooclap.
Impression générale
Des élèves en 2ème année de licence, assez motivés pour les sujets abordés, au contact facile et posant des questions adaptées. Le pointage des présences se fait par carte électronique pour des tranches de cours de 1h30. Le système est un peu lourd mais efficace. Des élèves très attentifs au sujet du déroulement du test: de leur classements dépendra leur accès à les bourses d’études en master à l’université de Strasbourg ou ailleurs. (Strasbourg est un partenaire clé de l’UFAZ et fourni 170 professeurs sur l’année. Le Quizz de fin de session a été réalisé « open book ». Cela a permis aux élèves de consulter largement les slides et le résultat s’en est fait sentir car la moyenne des notes est au dessus de 17/20. Je retiens la leçon.
Quid du futur ?
A lecture des fiches d’évaluations, les élèves ont amplement été intéressés. La majorité demande plus d’exercices (dont les exercices interactifs wooclap), et plus de temps pour ce cours qu’ils jugent très dense.
Questions posées par les étudiants
Durant le cours, de nombreuses références au glossaire distribué en séance. Souvent, ils ne comprennent pas bien le sens des mots professionnels qu’on emploie.
Leur compréhension de l’anglais est bonne.
Selon les intérêts des élèves, certains sujets (forage, contrats,… ) mériteraient d’être développés.
Ils n’ont par ailleurs aucune notions d’économie.
Co-animateur(s)
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