Project Management in Oil & Gas E&P
- Semaine Intégrée
Professeur
Olivier GOURAUD
Date d'intervention
Début
03/10/2021
Fin
18/03/2021
Cours
École
- Chulalongkorn University
Adresse
Ville
Pays
Nombre de demi-journées
7
Heures effectuées
22
Nombre d'étudiants
24
Personnes rencontrées
en relation avec Dao CHANGKASIRI, communication and PA-GM office Total E&P Thailand; Piya Ouraipryvan, professeur en charge à Chula et mon correspondant (a participé en distanciel à 80% du cours) et Pensiri Silakul, de Chula ( Office of Academic Affairs).
Inscrits à l’IW: 10 Masteriens de PPC en Petroleum et Petrochemical Technology; et 14 jeunes professionnels envoyés par TE&PT en provenant de PTT(4), PTTEP (6) et DMF(4).
Moyens pédagogiques
Cours distribué la veille par we transfer sous la forme de 402 slides réparties en 5 chapitres.
Diffusion en cours de séances des films d’animation BP sur la formation des reservoirs et plusieurs exercices et animations wooclap (voir fichier joint)
Au préalable, les élèves m’ont envoyé leurs réponses aux 2 questions suivantes: 1) What is your background in Petroleum industry? 2) what do you expect from this course?
Impression générale
Des élèves assidus et assez attentifs (via la boite de dialogue), mais un niveau extrêmement diversifié. Cependant, les résultats des QUIZZ montrent un niveau plus élevé que celui que j’expérimente habituellement (moyenne Quizz Phase Decision: 14,16 ; moyenne Quizz Phase Execution: 15,02; La participation aux exercices (y compris l’exercice de calcul économique à faire pendant le WE) a été bonne. L’utilisation de Wooclap s’est montrée efficace (quoique un peu fastidieuse de ma part pour les Quizz). Du fait du distanciel, le contrôle des présences a été un peu difficile. Les universitaires (Chula) étaient controlés par Piya, mais pas les élèves envoyés par l’industrie (Total)
Quid du futur ?
Les élèves ont rempli pour la plupart la fiche d’évaluation du cours. Cependant, cette fiche est mal adaptée et je pense utile de la simplifier car la saisie des réponses est fastidieuse et difficile à exploiter.
Questions posées par les étudiants
J’en ai extrait quelques points utiles pour l’avenir:
1) Mon introduction sur l’environnement du monde énergétique et les opérations de production peuvent être simplifiés (un peu hors sujet).
2) Les élèves ont besoin de breaks plus important pour laisser du temps pour digérer le cours. Ils souhaitent plus de temps pour les corrections d’exercices
3) Ils sont très friand de slides illustrées et de video.
4) ils souhaitent plus d’exercices avec des études de cas.
