Comptabilité générale et analytique
- Cours
Professeur
Alain-Henri BESSON
Date d'intervention
Début
25/09/2019
Fin
13/12/2019
Cours
École
- Ecole Spéciale des Travaux Publics du Bâtiment et de l'Industrie - ESTP
Adresse
Ville
Pays
Nombre de demi-journées
18
Heures effectuées
68
Nombre d'étudiants
450
Personnes rencontrées
ESTP – Campus de Cachan – Pascal ESCOBAR et Sabine MATHIAS, coordinateurs des études pour la filière TP1 et TP2, Brigitte CUVELIER, planning et service emploi du temps, Gwendal TOLLET, service scolarité ingénieurs, Arnaud le STRAT,responsable pédagogique du département Management et Société, Chloé LANGLAIS, responsable du mastère MOGI
Moyens pédagogiques
Diaporama PowerPoint mis à disposition sur l’Intranet des étudiants (« e.campus »).
études de cas et exercices d’application en version pdf
animation d’une étude cas sur le suivi d’un projet en atelier (mastère MOGI)
Impression générale
– TP1 : intervention en 1ère année de la filière Travaux Publics en comptabilité générale et financière
– TP2 : intervention en 2ème année de la filière Travaux Publics en comptabilité analytique (coûts de revient, gestion interne, …)
niveau d’écoute inégal parmi les 2 promotions (+ de 200 étudiants), travaux en groupes de 40 étudiants, avec un meilleur fonctionnement , un bon niveau de participation et d’écoute
– Mastère MOGI : 9 heures dédiées à l’analyse financière. Groupe attentif, avec un bon niveau de participation, d’écoute dans un bon esprit d’échange
Quid du futur ?
prochain cycle 2020-2021 à compter de septembre prochain.
Le volume d’heures sera réduit pour les étudiants de TP : 9 heures de cours en TP1 + 10 heures de TD (5 1/2 journées) et 6 heures de cours + 10 heures de TD (soit 4 1/2 journées, en conformité avec le nouveau plan d’études de l’ESTP présenté lors du séminaire pédagogique du 5 mars dernier.
Questions posées par les étudiants
liaisons entre les outils, règles, méthodes comptables, pratiques budgétaires et de contrôle des coûts dans l’industrie à travers le prisme TOTAL
demandes de plus en plus fréquentes après les interventions des étudiants pour la rédaction de lettres de recommandation pour des formations complémentaires ou en échange international et/ou de participation aux jurys de soutenance de travail de fin d’étude (TFE)
